Fotavtrykk av utdanningsmakt · Spesiell rapport om 5 -årsjubileet for implementeringen av utdanningsplanleggingskontur ①

Gradueringsseremonien 2013 ved Fudan University.(Xinhua News Agency -reporter Chen Fei/Photo) (Informasjonsbilde)

　　Redaktør

　　I år er 5 -årsjubileet for promulgasjonen og implementeringen av utdanningsplanleggingsoversikten, og det er også året da den «tolvte fem -årlige planen» slutter.I løpet av de siste fem årene, spesielt siden den 18. nasjonale kongressen i det kommunistiske partiet i Kina, har utdanningsreform og utvikling gjort glade nye prestasjoner.Dette kan bevises av de åtte konferansene fra Kunnskapsdepartementet den siste halvdelen av måneden.

　　Utdanning er Xing, deretter Guo Xing.Det er knyttet til de nasjonale spillene og forbinder folks levebrød.Blueprint av utdanningsplanleggingsoversikten går til virkelighet trinn for trinn.I løpet av de siste 5 årene, hva slags makt har drevet utdanningshoppet?Den redaksjonelle avdelingen i China Education Daily planla en gruppe spesielle utkast for å gjennomgå disse fem årene fra de fem dimensjonene av prioritert utvikling, utdanne mennesker, reform og innovasjon, fremme rettferdighet og forbedring av kvaliteten. Utdanningsplanleggingskonturen.Vi reproduserer folket og tingene i disse 5 årene, og gjengir historien til denne perioden med reform og utvikling. Grunnleggende utdanning for å i utgangspunktet realisere utdanning.

　　16. mars 2015, klokken 19.00, i CCTV News -sendingen, møtte seniorlederen for presidenten presidenten for den store hallen til folket for å møte presidenten for Harvard University Dru Gilping Foster.

　　»Kina har alltid satt utdanning i en strategisk posisjon for prioritert utvikling.»

　　På de to øktene i National Two National Sessions, har «utdanningsprioritetsutviklingen», som har vært uendret i mange år i «regjeringsarbeidsrapporten», forsvunnet.

　　For øyeblikket fikk denne tilsynelatende uvanlige diplomatiske anledningen til at mange mennesker hørte lyden av hengende steiner.

　　»Prioritetsutviklingen» er den 20 beste arbeidspolitikken for utdanningsplanleggingen i 2020 som er kunngjort av den kinesiske regjeringen.I løpet av de siste fem årene, spesielt siden den 18. nasjonale kongressen i det kommunistiske partiet i Kina, fra det sentrale til den lokale regjeringen, fra regjeringen til folket, fra hele samfunnet til utdanningssystemet, er disse fire ordene som hestekrefter motorer , noe som førte til utdanning i store krefter og åpnet for fremtiden.

　　Det virkelige synet på «uansett hvor dårlig kan ikke utdannes»

　　Slagordet som påvirker en tid går ned fra veggen, kommer inn i skolen, kommer inn i undervisningspunktet og kommer inn i klasserommet …

　　Den 25. september 2013 holdt den øverste lederen en tale i første jubileum for FNs «Education First» Global Initiative Action.

　　»Kina vil implementere strategien for vitenskap og utdanning og utdanning, alltid sette utdanning i en strategisk posisjon for prioritert utvikling, kontinuerlig utvide investeringen, strebe etter å utvikle nasjonal utdanning, livslang utdanning, bygge et læringssamfunn og strebe etter å tillate hver Barn til å glede seg over muligheten til å bli utdannet.

　　Dette er ikke bare hans høytidelige ed til verdens hode, men også hans pedagogiske løfter om at han ikke glemmer sin opprinnelige intensjon.

　　På 1980- og 1990 -tallet, Ningde, Fujian.Da den øverste lederen var sekretær for den lokale partikomiteen, var den østlige Fujian fortsatt dårlige områder. , og andre andre innspill.Men den høyeste lederen så lenger: «Å gjøre utdanning, være villig til å bruke tid, være villig til å bruke energi og være villig til å tjene penger.»

　　Antikken til de eldgamle «rådet og overtalt til å lære, grunnlaget for grunnleggelsen av landet;Utvid historiens rulle, fra det Mencius sa, «å utdanne verdens talenter og utdanne» til «undervisningen i forordet», fra «offisiell vitenskap og privatvitenskap» til «ni år frivillig utdanning», «re -utdanning og Stolt «åndelige gener Den dype etiketten er i blodet til den kinesiske nasjonen.

　　»Jeg husker tydelig at da jeg kom hit for første gang i landets håp om barneskolen, var det sen vinter og tidlig på våren. Jeg trodde aldri at prosjektets første frø var i den frosne jorda i dypet av Dabie Fjell.

　　Tidlig vinteren i 2014, 25 -årsjubileet for etableringen av skolen i Jinzhai, Anhui -provinsen, mottok rektor Chen Dewu et brev fra Zhongnanhai, Li Keqiang.Det var en fortid.På slutten av våren og våren 1990 førte Li Keqiang, daværende sekretær for det sentrale sekretariatet for den kommunistiske ungdomsligaen, et parti til Jinzhai for å tråkke på stedet for den første håpet barneskolen.

　　»I så mange år har du fortsatt å praktisere et enkelt ideal: La hvert barn ikke lenger miste klasserommet på grunn av fattigdom. Dette er også regjeringens ansvar, og vår innsats er den samme.»

　　Å gå på landsbygda, på veggbarrieren, kan det være synlig for slagordet som en gang børstet med rød maling.

　　Dette enkle slagordet hørtes en gang nord og sør, fra Western Snow Highlands til Fishing Village i Eastern Island, fra den sørvestlige grensen National School School til den nordligste Arctic Village, fra campus i Gobi -ørkenen til undervisningspunktet til Chongshan som linglet. Ordet er det største antallet konvensjoner fra hele Huaxia -nasjonen fra utdanning.

　　Å komme inn i det nye årtusenet, så folk opp og så den historiske etiketten i det fjerne moderniseringen, så ut til å komme nærmere og nærmere seg selv.

　　I løpet av de to sesjonene i 2010 sa Liu Yandong, daværende medlem av statsrådmannen, i bytte med representantene for Henan -regimentet: «For å oppnå modernisering, må utdanning være avansert, og utdanning må være utarbeidet for modernisering. Prioritert utvikling og reform Og innovasjon er garantien for utdanning.

　　I juli i år ble utdanningsplanleggingskonturen kunngjort og implementert i nasjonal oppmerksomhet, som var en «Century Action» i den nye Millennium Chinese Education.Det påpekte ikke bare utviklingsretningen til kinesisk utdanning de neste 10 årene, og etablerte videre den strategiske posisjonen for utdanningsprioritetsutvikling med den nasjonale viljen, men tillot også Huaxia -folket å skåne den opprinnelige intensjonen om utdanning.

　　På mindre enn tre måneder etter utdanningsplanleggingskritt, dekomponerte statsrådet oppgaven som ble bestemt av omrisset til 190, ledet av 11 avdelinger inkludert utdanningsdepartementet, Finansdepartementet, National Development and Reform Commission, Ministry of Human Ressurser og trygd, og vitenskap og teknologi.I henhold til oppgaveutdelingen for arbeidskraft deler de relevante avdelingene ikke bare vitenskapelig arbeidskraft, utfører sine oppgaver, men koordinerer også samarbeid og samarbeider.

　　Etter 10 år med sjef for utdanningsavdelingen imponerte Cheng Yi arbeidskonferansen med høy standard utdanning som ble holdt i 2010.På møtet gjorde Zhang Baoshun, den daværende sekretæren for Anhui Provincial Party Committee, fortsatt Cheng Yi: Utdanningsinnspill må gjøre store kontoer, levende kontoer og langsiktige kontoer. .

　　Fem år senere har utdanningsøkologi blitt fornyet.»Utdanningssekretær» og «utdanningsordfører» som kommer fra forskjellige steder og det «ett håndlagde prosjektet» av utdanning over hele landet har gjort utdanning til et «politisk prestasjonsprosjekt» for regjeringens prioriterte utvikling, og det har blitt «lykkeprosjektet» av vanlige mennesker.

　　Beslutningsnivået er «konspirasjon», og regjeringer på alle nivåer er «konspirasjon».

　　Trekk kameraet til lekeplassen til en landlig skole i Guoyang County, Luzhou City, Anhui -provinsen for 5 år siden.På rullebanen så flere gamle graver ganske øye -fangende.Med fokus på flyttingen av graven har ikke rektor jobbet hardt, men forhandlingene fra alle parter har ikke lyktes.

　　I dag er disse gravene inkludert i omfanget av at «problemene som har eksistert i grunnskoler og ungdomsskoler i grunnskoler og ungdomsskoler i jurisdiksjonen som er løst av townships og kontorer, ikke er løst». av regjeringen vil være fast bestemt på å bli kvalifisert.Under den høye oppmerksomheten fra byens partikomiteens sekretær og ordfører er problemet som har plaget skolen i mange år endelig løst.

　　»Utdanningsprioritetsutviklingen» som ofte nevnes i dokumentene, i rapporten og i taler har også gjennomgått transformasjonen fra «passiv stemme» til «aktiv stemme».Slagordet om «Uansett hvor hardt du kan, uansett hvor dårlig du ikke kan utdanne,» går ned fra veggen, kommer inn på skolen, kommer inn i undervisningspunktet og kommer inn i klasserommet …

　　4%århundre svar

　　Konsolider 4%ikke bare «open source vann», men planlegg også design og vannfordeling av grøfta slik at «kilden til levende vann» strømmer inn i det mest tørre landet

　　På det travle vest for vest for vest for Beijing ligger kontorbygningen til utdanningsdepartementet her.Dette er et av få offentlige etater oppkalt etter digital.Det får oppdraget å fremme det nasjonale målet om å fremme de nasjonale finanspolitiske utdanningsutgiftene for å oppnå totalt 4%av det totale BNP. .Sammenlignet med den «sjenerøse» investeringsskalaen for jernbanetransport og hurtigbaner, har andelen av nasjonale finanspolitiske utdanningsutgifter gått på 10 år i det nye århundre

　　4%er et must -svar foran utviklingen av utdanning i Kina.

　　4%, så nær, så langt.2,46%i 1993, 2,82%i 2005, 3,01%i 2006, 3,93%i 2011 … I historien om utdanningsutvikling de siste årene kan ingen kurve være mer populær enn andelen økonomisk utdanning for BNP.

　　Shen Shuan, som fremdeles er opptatt med å jobbe på Beihang campus, er allerede full av sølvhår. «.I de ti årene av CPPCC -medlemmer har han foreslått et forslag i 9 år -finansieringen av økonomisk utdanning for å nå 4%av BNP.

　　4%er ikke bare en digital indikator på innspill. .Fra dette perspektivet kan det å oppnå et 4%mål skrevet som en historisk bok.

　　4%!I 2012 utgjorde målet med «utdanningsutgifter 4%av BNP» i utdanningsindustrien i 20 år.I år planla de sentrale økonomiske utdanningsutgiftene å være 378,1 milliarder yuan, lokale budsjettutdanningsutgifter var 1780 milliarder yuan, og de totale utgiftene ville overstige 2 billioner yuan.

　　Etter implementering, hvordan kan den hardt -til -kom -«4%» kunne fungere?Mennesker i utdanningssamfunnet tønner om hvordan de skal forvalte midlene for å forhindre mangelen på den nasjonale styrken; Send mer trekull i snøen.

　　Hvis finansieringen av finanspolitikken metaforiseres til et reservoar, må fokuset for utdanningsfondforvaltning fortsette å irrigere inne for å sikre at «minimum vannnivålinje» er 4%, og samtidig er det nødvendig å planlegge den Design og vannfordeling av grøfta.Konsolidering av 4%må ikke bare «open source vann», men også planlegge design og vannfordeling av grøftekanalen for å la «kilde levende vann» strømme inn i det mest tørre landet.

　　Fra «prioritert utvikling» til «fremme rettferdig utvikling og kvalitetsforbedring», dette er et logisk problem som krever at visdom skal bevise.

　　Den historiske endringen fra «første» til «utmerket»

　　Høy kvalitet og likevekt er de to forskjellige dimensjonene for å måle prioritert utvikling av utdanning, men de er det samme hjemmet

　　»Utdanning er prioritert», ordet er perlet, og lyden er lamslått.Blant utdanningsbefolkningen er aksenten på seks -karakteren nå fra «første» til «deg».

　　I løpet av de siste fem årene har nøkkelordene i regjeringsarbeidsrapportering av utdanningsdelen fra «prioritert utvikling» til «prioritert utvikling, rettferdig utvikling» til «å fremme rettferdig utvikling og kvalitetsforbedring.»Endringene av hver setning ligger bak omskiftningene til utdanning og raskt sprang.

　　På planen for utdanningsplanleggingskonturen er ikke utdanningsprioritetsutvikling et enkelt antall utvidelse, men et sprang i forutsetningen om å forbedre kvaliteten.Høy kvalitet og likevekt er de to forskjellige dimensjonene for å måle utdanningsprioritet, men de er den samme destinasjonen.

　　En dag i 2013, i kafeteriaen på den to -etasjers kafeteriaen i Banren Township Banren Elementary School i Luodian County, Qiannan Budi Autonomous Prefecture, Guizhou -provinsen, var hver student en stor skål med potetskiver, soyabønne spirer og chili fristet kjøtt. Borg.»Barnet i klassen er rosenrød hver dag, og vi ser glade ut som lærer!» Sa læreren.

　　Fra starten av reformen av den nye runde for påmeldingssystem for eksamen, til reformen av talentopplæringsmodellen, fra å forbedre byens obligatoriske utdanningsfritak, er det i nærheten av skolen, til å forbedre de grunnleggende skoleforholdene for grunnskole som kjører på dårlig Områder, fra å bygge et moderne yrkesutdanningssystem, til å styrke byggingen av moderne universitetssystemer, fra å utdype reformen av utdanningstilsyn til å fremme utdanning forenklet administrasjon … Skjelettet for utdanning i Kina blir tampet av denne Hammer’s Sound Reform målinger.

　　Fra å forbedre de gjennomsnittlige utgiftene til elever til å forbedre lærernes behandling, fra å reparere grunnskole- og ungdomsskolebygg til konfigurasjon av avanserte undervisningsfasiliteter, endrer en stor investering i en regjering rolig utseendet til kinesisk utdanning.Brand -New School Building, varm lunsj, varm oppvarming, lakkgrønne domstoler, hvert trinn i kinesisk utdanning i kinesisk utdanning er skjult i disse tilsynelatende ubetydelige detaljene.Det er denne detaljene som dypt skildrer det store bildet av «utdanningsprioritetsutvikling».

　　Å hoppe ut av utdanning og se på utdanning.

　　I årets Government Work Report nevnte Premier Li Keqiang et nytt konsept for industriell utvikling: «Made in China 2025».I dag fører konseptet med industrien 4.0 den nye runde med industriell revolusjon rundt om i verden, bølgen av «re -industrialiseringstransformasjon» har gitt Kinas «kurve overgående» mulighet. , er det også nødvendig å bruke kurven og svært fleksible kjøreferdigheter.

　　Sjåfør, bestem skjebnen.

　　»Made in China 2025″ krever «Kina Intelligent Manufacturing 2025».Kinesiske ferdighetsarbeidere utgjør bare 19%av de ansatte, og antallet høye talenter er mindre enn 5%.I den kritiske perioden med transformasjon og oppgradering fra «lav -end -produksjon» til «butikkproduksjon» er Kinas etterspørsel etter innovative talenter sterkere enn noen gang.

　　Eksemplet på den andre siden av havet er en god referanse.I den store depresjonen i 1929, på grunn av stram sysselsetting, valgte flere å få høyere utdanning for å styrke deres konkurranseevne.Ti år senere økte konfirmasjonsgraden for amerikanske tenåringer fra 30%til 50%. og IBM.I de følgende tiårene ble de ryggraden i USA for å hoppe inn i verdens superkraft.

　　Ti år med trær, hundre år gammel tre.Det er bare ti år siden «laget i Kina 2025».

　　På den andre siden av mynten, «laget i Kina 2025» ga ikke bare Kina muligheten til å overhale kurven i Kina, men ga også muligheten til å utdanne kurven forbikjørte i Kina.

　　Akkurat som det bringer Ford -filmlinjer til den tradisjonelle skrue -typen, standardisert klasseromsundervisning, omdefinerer den dynamiske, lille partien og personalisert produksjon av «Industry 4.0″ -produksjonsprosessen den pedagogiske formen for oppstrøms intellektuelle leverandører.»Industry 4.0» uskarpe grensene mellom designeren og produsenten, og evnen til tverrfaglig evne ble talentegenskapene til «Industry 4.0» -tiden.Hver produsent vil bli designer og skaper av produktformen, så selv de fremre produsentene trenger å mestre rik produktkunnskap.

　　Dette er ikke litt endring i kinesisk utdanning, men vil være en konseptuell kirurgi.Faktisk har folk luktet noen smaker: Moodycles som bryter kritt og tavle, og kunnskapsinnovasjonen til «Silicon Valley Incubator» til «Silicon Valley Incubator» basert på universitetskluksområdet som kjernemotor, og profesjonell Utdanningsutveksling Bridge …

　　Endring har aldri stoppet.