Utdanning i grunnskoler bør ta hensyn til moralsk utdanning han lianju
De siste årene, på grunn av mangelen på moralsk utdanning, har enkeltstudenter forårsaket en rekke ulovlige og kriminelle handlinger som truer samfunnet og familien.Fokus på utviklingen av «fem utdanning», legg viktig til moralsk utdanning først, og forbedrer den generelle kvaliteten på folket, noe som er overhengende.Ti år med trær, 100 -årige trær;For tiden, den raske utviklingen av forskjellige felt i mitt land, mens vi fokuserer på økonomisk utvikling, bør vi også følge nøye med på nasjonal kvalitetsopplæring, spesielt moralsk utdanning i grunnskoler og videregående skoler.
For å gjøre hver students nyttige talent for samfunnet, påpekte partiets utdanningspolitikk at utviklingen av studenter skal være fullt utviklet, vi kan se at moralsk utdanning er grunnskoleopplæringen.Gode reisevaner er ikke bare et must for studentenes personlige vekst, men også en nøkkelkobling for å bygge et harmonisk campus og dyrke fremragende talenter.Dette krever at skoler og lærere er spesielt oppmerksom på moralsk utdanning, følger med tidens tempo, studerer modellen for moralutdanning, fremmer den gode utviklingen av elever og oppnår samtidig de tre partiene av familier, skoler, og samfunnet for å sikre studentenes utvikling på en omfattende og effektiv måte.
I skoleutdanning er moralsk utdanning sjelen til kvalitetsutdanning Må legge viktigheten til moralsk utdanning.Noen skoler har for tiden fenomenet intellektuell utdanning og lett moralsk utdanning. Jobb med moralsk utdanning.
For å styrke konstruksjonen av utmerket skolestil ytterligere, bør skoler kraftig utføre og organisere serie aktiviteter, og dyrke elevenes gode atferd og læringsvaner gjennom temaklassemøtene, psykologiske helseforedrag, takknemlighetsutdanning, lære lei Feng -aktiviteter, og «School Hall -samarbeid». , modig, hardtarbeidende, vennlig og munter personlighet, dyrker siviliserte, sunne, positive og optimistiske studenter.
For å implementere «Double Reduction» og «Five Management» -politikk, må skoler fortsette å styrke studentenes fysiske trening og fritidsaktiviteter. Utvikle treningsvaner og mestre treningsferdigheter. -Snak på praktisk evne, stimulere studentenes kjærlighet til naturen, beskytte den økologiske miljøbevisstheten.
Lærere kan på en smart måte trenge gjennom moralsk utdanningsarbeid i forskjellige undervisningslenker, og danne en subtil effekt, dryppe gjennom steiner.I klasseromsundervisningen trenger lærere å endre de tidligere innpodingsmetodene, samhandle med studenter i klasserommet, diskutere hvert synspunkt og la elevene uttrykke sine meninger.I undervisningsøkten er typiske tilfeller som heltenes gjerninger, gjerningene ved å «flytte de kinesiske figurene», og de små eksemplene rundt dem ta hensyn til dyrking av studentenes følelse av rettferdighet og ansvar.Lærere må også dyrke elevene for å lære fordelene med gjensidig læring, slik at elevene kan forstå prinsippet om «tre personer reiser, det må være læreren vår».Samtidig må vi ta hensyn til utdanning og intellektuell utdanning.»Degao er lærer, og han er bare en fan.» Alle lærere på skolen må også kontinuerlig forbedre deres profesjonelle moralske literacy og profesjonelle nivå, og effektivt utvikle grunnlaget for studentenes fysiske og mentale helse.
Moralsk utdanning i grunnskoler og ungdomsskoler er langt borte. en fysisk og mental helse.Det sosiale miljøet har sterk plastisitet og veiledning om barn, og det dårlige miljøet og fenomenene har stor innvirkning på studentene.Det er nødvendig å styrke styringen av svarte internettkafeer og styrke styringen av det omgivende miljøet på campus.Foreldre skal administrere barna sine mobiltelefoner. med barna sine.Bare ved å samarbeide med familie, skoler og samfunn kan vi gi studentene en god livserfaring og eskortere barnas sunne vekst.Som hoveddel av utdanning, bør studentene også gis mer autonomi, delta i selvledelse og styrke selvledelse evner gjennom selvplanlegging og refleksjon, realisere selvutdanning, selvtjeneste, selvledelse og til slutt bli Samfunnet.
(Forfatterenhet: Xining No. 2 Middle School)
Qinghai Daily (23. april 2024, 7. utgave: praksis)
Ansvarsfraskrivelse: Bortsett fra å indikere kildemanuskriptet, er innholdet ovenfor det opprinnelige manuskriptet til Qinghai daglig.
Rapport/tilbakemelding
